Способность воспринимать музыку, чувствовать ее настроение, характер)
Развивать навыки пения
Развивать музыкальный слух и чувства ритма
Развивать музыкальную память
Развивать умение работать в коллективе
Развивать и раскрывать творческое начало в каждом ребенке
Научить выражать свои музыкальные впечатления
Все эти цели находятся в тесной взаимосвязи.
Основные формы в овладении музыкальными навыками и приемами:
Музыкальное занятие — основная форма организации обучения детей, предполагает сочетание трех компонентов: эмоциональность, сознательность, воображение.
Музыкальное занятие состоит из 4 этапов:
Слушание классической музыки: знакомство с биографиями композиторов, определение на слух музыкальных произведений в исполнении оркестров и великих музыкантов.
Музыкально-ритмические движения: движения под музыку марша, танца.
Пение: учимся чисто пропевать мелодию, правильно дышать, вместе начинать петь и умение слушать голос соседа, передавать исполнением характер песни.
Танцевальное и игровое творчество: учимся передавать в движениях характер музыки,передовать в движениях особенности животных,сказочных героев.
Во время обучения детей учитываются все имеющие задатки ребенка, воспитывается умение преодолевать возникающие трудности и желание самостоятельно выполнять задания.
Благодаря развитию музыкалькальности дети начинают чувствовать музыкальные образы. А это, в свою очередь, играет важную роль в познании ими окружающего их мира.
Хочу обратить внимание, что уровень музыкальных способностей у детей неодинаков. Все дети проявляют себя индивидуально, одни более активны, другие менее. Есть дети способные но стеснительные.
Поэтому одна из главных задач — это пробудить ВЕРУ ребенка в свои силы.
О преподавателе: Лейкина Алла, выпускница Могилевского педагогического института по специальности "Педагогика и психология дошкольная", квалификация "Преподаватель дошкольной педагогики и психологии, методист по дошкольному воспитанию".